Las nuevas tecnologías de la información y comunicación se
están convirtiendo en un elemento clave en nuestro sistema educativo. Cada vez
resulta más difícil encontrarnos con acciones formativas que no estén apoyadas
en diferentes medios tecnológicos, y ello ocurre independientemente del sistema
educativo en el cual nos movamos y de los contenidos que estemos llevando a
cabo. En esta obra pretendemos analizar una serie de aspectos relacionados con
las nuevas tecnologías de la información y comunicación, tanto referidas a su
diseño, como evaluación, producción y utilización educativa.
La educación es un proceso donde las personas socializan y
desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas y
técnicas de estudio, también la forma de compártanse ordenadamente, mientras
que la tecnología es un conjunto de conocimientos técnicos. Por lo que entonces
la técnica aplicada a la educación son un conjunto de teorías y de técnicas que
nos permiten ofrecer un proceso mediante el cual se pueden operar herramientas,
cambiar, manipular y controlar un ambiente de aprendizaje.
Las ventajas de aplicar la tecnología a la educación es de
que el estudiante puede interactuar con la tecnología, las clases se le hacen más
divertidas y se les facilitan los trabajos, también los estudiantes pueden
mejorar el aprendizaje, las exposiciones las hacen mejor y pueden enviar las
tareas vía internet.
Las
nuevas tecnologías son recurso con las que podemos contar en las aulas para
facilitar y enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. Entre
las herramientas didácticas que se pueden utilizar puedo destacar
la Webquest, con ella se pueden trabajar todos los contenidos del
curriculum tanto de manera teórica como práctica. Este método de aprendizaje
permite poner a disposición del alumnado toda la información
pertinente referente al tema que se está tratando, de entre
la cual se debe seleccionar la más importante, a la vez, se fomenta
el trabajo en grupo y la cooperación entre el alumnado a través de la puesta en
práctica. En definitiva esta técnica didáctica permite procesar la información,
hacer uso de los recursos disponibles en la web y poner en práctica los
conocimientos adquiridos a través de los recursos electrónicos, es una manera
de hacer propia la información y llegar a una conclusión acerca de un tema
en cuestión partiendo de distintas fuentes informativas.
Las
principales funciones educativas de las nuevas tecnologías de la información y
la comunicación están relacionadas con:
- Alfabetización
digital para los estudiantes.
- Uso
personal para la comunicación y enriquecimiento de información.
- Acceso
a la información desde múltiples perspectivas.
- Gestión
de datos y registro de información.
- Uso
didáctico para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Comunicación
con los familiares de los alumnos.
- Comunicación
con el entorno del alumnado.
- Comunicación
e interacción entre el profesorado de distintos centros educativos para
compartir información, recursos, experiencias.
Las
nuevas tecnologías favorecen los procesos de aprendizaje grupal e individual.
Por un lado, las nuevas tecnologías se muestran de forma atractiva para el
alumnado. Esta forma de trabajar acaba con la monotonía de manera que se puede
dedicar la enseñanza a estimular otras capacidades cognitivas, como los
distintos tipos de manejo de la información, ya que las nuevas tecnologías nos
ofrecen múltiples perspectivas e itinerarios informativos. Asimismo, he de
añadir que con las nuevas tecnologías cabe la posibilidad de la enseñanza a
distancia, es decir, que las personas trabajen con el ordenador con
flexibilidad de horarios y en el lugar que crean oportuno. Esto da lugar a la
autonomía en el aprendizaje así como a la organización del tiempo y
el espacio en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además de todo ello, he de
objetar un aspecto importante que hasta ahora no he mencionado con respecto a
las ventajas de las nuevas tecnologías en el proceso de aprendizaje que se
refiere a la oportunidad que ofrecen en cuanto a la Educación Especial y de lo
que poco se ha tratado. Es decir, los recursos didácticos informáticos abren
caminos alternativos a las limitaciones de comunicación causadas por
discapacidades físicas o psíquicas.
La
computadora, el Internet, el software, son instrumentos técnicos y tecnológicos
que contribuyen al desarrollo de las tareas de todas las personas, sin embargo
las cada uno de los individuos debemos aprender a hacer buen uso de las
tecnologías, aun cuando las computadoras estén cada vez más presentes y
obliguen a replantear los papeles reservados a cado persona; Todos debemos
adquirir capacidades críticas para, comprender, explicar y desarrollar
cualquier contenido en las TIC.
Comentario:
Pienso
que sin lugar a dudas uno de los elementos que configuran los próximos años en
la adecuación, es la adjudicación y aceptación de la nuevas tecnologías de la
información y comunicación y su implantación no de forma aislada sino masiva es
la interactividad e interconexión. Su presencia va siendo cada vez más usual y
necesaria, tanto por el volumen de actividades que se pueden realizar a través
de las redes de comunicación, como por los nuevos lenguajes y formas de
comunicación entre los receptores y emisores.
CONCLUSIÓN
Resultado
de la evolución de nuestra sociedad las tecnologías están adquiriendo mayor
importancia en la vida cotidiana y en la educación. Regularmente cuando compramos una computadora
creemos que solo se adquiere un producto, sin embargo ahora podemos identificar
que éste consta de 4 componentes que en combinación dan como resultado el de
una gama de posibilidades didácticas e innovación en la educación. Para ello es
importante seguir conociendo los elementos que las conforman. La educación en
la educación debe involucrar la generación de competencias para la innovación, debemos
visualizar a la tecnología no sólo como instrumento educativo sino como objeto
de aprendizaje y transformación, motivando la creatividad del alumno en el
entorno digital y sus aplicaciones.
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